“我不是不想学习,就是注意力不集中,希望妈妈不要老骂我,对我多一点耐心”,“我整天没有精神,感觉太累了,整个人像瘫了一样,我也想快点好起来”“我想去上学,但一到学校就像进战场一样,害怕老师批评,害怕同学瞧不起我”……在山东省精神卫生中心学习困难门诊上,副主任医师杨楹经常听到孩子这样的倾诉,杨楹说,这是“学习困难”的表现。

5月4日,山东省精神卫生中心开设了学习困难门诊,前来咨询的家长和孩子非常多,一度出现了“一号难求”的情况。“在门诊上有很多这样的孩子,父母大都反映孩子上课注意力不集中,不停地咬手指甲,一上学就说自己紧张、头疼、难受。”杨楹说,很多家长担心是孩子身体出现了问题,结果在综合性医院进行一番检查后没有发现任何异常,但孩子却还总说自己难受。

“这种情况在孩子中很常见,是一种焦虑的表现,我们也把它称为‘学习困难’,如果您家孩子出现这种情形,一定要及早干预。”杨楹介绍,学习困难是指智力正常的儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面的基本心理过程存在障碍,常伴有社会交往和自我行为调节障碍。该病发病率国外为3%-5%。

杨楹表示,孩子学习困难一般表现为注意力不集中,出现焦虑抑郁等情绪问题,厌恶学习和学校,人际交往困难,过于追求完美等。如果不及早干预,可能还会带来一系列更严重的危害。

那么,当孩子学习成绩下降,有学习困难、厌学情况时,家长应该怎么做?杨楹表示,不要一味地指责孩子,埋怨孩子玩手机,埋怨孩子不好好学习,而是要坐下来和孩子一起寻找背后的原因,建立“攻守同盟”,制订相应的对策,必要时寻求专业人员的帮助。