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原标题：北京义务教育干部教师交流轮岗工作取得新进展（引题）

超四成符合条件的干部教师已轮岗（主题）

中国教育报北京10月13日讯（记者 施剑松）义务教育干部教师交流轮岗工作开展一年，北京市参与交流轮岗干部教师占符合交流轮岗条件干部教师总数的比例超过四成。今天，记者从北京市教委了解到，北京义务教育干部教师全员轮岗工作取得新进展，全职交流轮岗干部教师占参与交流轮岗干部教师总数的比例超过五成；参与交流轮岗的区级及以上骨干教师占参与交流轮岗教师总数的比例超过四成。

目前，北京已实现学区制、集团化、城乡一体化管理覆盖区域内每一所学校，并在此基础上实行区域内义务教育学校书记校长交流轮换、骨干教师均衡配置、普通教师按需轮岗。

各区在推进过程中全面了解符合交流轮岗条件干部教师的管理与专业优势，了解学校优化教师资源配置的需求，在学区、教育集团和全区层面形成干部教师交流轮岗的供需报表，建立干部教师资源供需台账，确保每所义务教育学校都有机会获得至少一个学区（教育集团）的教育资源支持。海淀区运用大数据平台，智能化分析、精确诊断薄弱学科等需求信息，坚持按需定岗、按岗选人，明确交流岗位需求，通过精准匹配实现真需要、真交流、真有效。西城区选派北京小学校长李明新担任青年湖小学校长，选派两名干部分别担任党支部书记和执行校长，并选派4名骨干教师指导学科组建设，用优质校校长组团任用的创新方式，解决交流学校领导班子配备的实际需要。

各区突出以教师为本，统筹考虑干部教师专业发展需求和意愿、学校发展的需求等因素，注重促进教师在学科、知识结构、教学经验、年龄上的结构性更新，强化教师的专业发展自觉性和教育服务属性，将交流轮岗作为提升干部教师专业能力的有效途径。密云区穆家峪小学交流教师和本校教师融合成长，60%的教师参与市区级展示交流活动并获奖，骨干教师占专任教师近四分之一，部分轮岗干部已走上学校领导岗位。

北京市教委有关负责人介绍，下一步，北京将根据深化推进干部教师交流轮岗工作需要，进一步完善相关政策，逐步建立交流轮岗工作制度化常态化机制，有效促进首都义务教育高水平优质均衡发展。

关键词： 义务教育 北京市教委 教育集团