原标题：广州中小学大规模线上授课，如何提质增效？（引题）

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网课“2.0版”更贴心（主题）

羊城晚报记者 蒋隽 何宁 王沫依

11月10日起，广州8区中小学暂停线下教学，开展线上授课。这是疫情暴发3年来广州第二次大规模网课。羊城晚报记者采访发现，各校纷纷在总结此前线上教学经验的基础上，将网课升级至“2.0版本”：优化师生互动机制，开足美育、体育课程，也更注重对学生和家长的心理疏导。

老师点名学生开麦，更有直播互动感

广州市铁一中学德育处副主任黄磊明表示，前两年疫情停课期间，老师们主要采取录播课的形式，而经过摸索，为了让线上课有更好的互动效果，现在均采用“真直播”。“老师（直播）上网课会让学生有更多发言机会，而且随机点名，避免了学生走神。同时，班上5-6人一组进行互助学习，小组成员在上网课时也会互相监督和提醒。网课结束后，我们还会评选线上学习标兵。这些激励措施也能极大调动学生上网课的积极性。”黄磊明说。

东风东路小学五年级语文老师、班主任李玲燕介绍，自己和学生们制定了课堂公约，并允许学生在课堂上自主开麦发言，班干部也会协助老师进行点名等，以此激发大家的参与感、责任感。

家住番禺区的翟女士陪伴孩子一起上网课。她对记者表示，老师们在线上授课时，会用加分、表扬等方式调动孩子，课堂讨论氛围十分热烈。

“现在的网课增加了举手、快捷回复、小组讨论等内容，教学质量与线下授课差别不大。”陈先生说，儿子今年上五年级，有“一肚子想法”，网课互动机制的强化让他在家上课比以前开心不少。

注重心理“按摩”，家校联动更紧密

花都区秀全街和悦小学部分学生在封控区，老师们特别注重对学生心理的疏导。校长陆常波说：“对于处在封控区的学生，学校每周都安排教师开展心理健康专题辅导课。对其中一些孩子，还会安排班主任老师对其进行‘一对一’的线上心理辅导。各班级每周也召开一次线上家长会，及时交流反馈孩子线上学习和居家学习情况，让家校沟通更加顺畅。”

位于海珠区的广州市第五中学已开展线上教学近三周，同样格外关注学生居家学习的心理健康，注重家校联动。网课第一周结束，就发出《致家长们的一封信》，建议家长在周末和孩子就“如果下周继续网课，我该怎么做”这个话题进行一次亲子交流。家长们纷纷响应建议，与孩子真诚深入交流，引导孩子对网课效果进行反思，制订面对不确定性的行动计划和目标。在积极平和的家庭氛围中，孩子们增强了面对网课学习的信心，亲子关系也更加和谐融洽。

开足美育体育课，学习更劳逸结合

“听优美的音乐能够让我们放松心情，也能陶冶情操，提高审美能力。在这种特殊时期，保持心情舒畅尤其重要。”陆常波说。

据了解，随着“双减”政策的深入实施，网课“2.0版本”阶段，广州各中小学校都更重视美育、体育等课程的提质增效。

其中，和悦小学认真做好了线上教学的课程规划，确保文化课、体艺课、居家劳动课等各类课程全部开齐，每天还有一节艺术欣赏直播课。

广州市第五中学初三年级线上学习期间，依然保留大课间和体育锻炼课。在班主任和体育课任课老师的协同管理下，同学们每天保持30-60分钟的运动时间。

黄磊明也谈到，居家学习期间，铁一中学师生严格按照学校的作息，每天的大课间和体育课照常进行，“上、下午的大课间时间，体育老师会在屏幕前具体指导学生们如何在家进行锻炼，上午是课间操和武术操，下午是体能操或跳绳”。

广州市执信中学初中年级本周的网课，也依照此前的课程表，音乐、美术、体育、劳动等课程完全保留。

关键词： 心理健康 广州市第五中学 羊城晚报