原标题:明年起中考体育现场考试改革(主题)
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从“8选3”变为“22选4” 总分仍为30分(副题)
北京日报讯(记者 牛伟坤)明年起,本市中考体育现场考试将进行改革,考试内容调整为4类22项,每名考生须从每类中选考1项,共考4项,总分仍为30分。昨天,北京教育考试院公布了现场考试场地器材设置规范及项目考试规则(试行)。
调整前,本市体育中考的考试项目由必考项目和选考项目组成,男生和女生考试项目均为3项。其中,男生1000米为必考项目,另外须从引体向上或原地正面掷实心球中二选一,从足球运球绕标志物、排球垫球、篮球运球绕标志物三个项目中选一项。女生800米为必考项目,另外须从一分钟仰卧起坐或原地正面掷实心球两个项目中选择一项,从足球运球绕标志物、排球垫球、篮球运球绕标志物三个项目中选择一项。现场考试满分为30分。
调整后的22个项目中出现了斜身引体、原地纵跳摸高、健身长拳套路、健身南拳套路等“新面孔”。考试院在文件中对每个项目的考试操作、动作规格等都做了明确规定,比如,斜身引体时,考生双手正握杠,约与肩同宽,站立时杠面高度在考生胸前;两脚前伸蹬地,全脚掌着地,身体保持挺直,两臂与躯干成90度斜悬垂,身体与地面的夹角小于45度;身体从静止开始做屈臂引体,双脚不得移动,下颏要超过横杠上沿,随后,伸臂还原成直臂为完成1次。再比如,健身南拳套路的考试内容为:起势—架桥双砸拳—缠桥切掌—麒麟步双蝶掌—踩腿撞拳—挡桥冲拳—闪身虎爪—上步抽拳—架桥双砸拳。
“总的来看,这次改革给学生提供了更多的选择,让学生都能从中找到自己适合和擅长的项目,感受运动的快乐。”北京教育学院体育与艺术教育学院院长潘建芬说,新的考试项目涵盖了有氧、力量、协调等多项素质项目的练习。“比如,不管男生女生都有力量的项目,这种练习对于改善含胸驼背、身体不正等姿态问题非常有帮助。”她表示,考试的改革最考验老师“择宜”的能力——如何引导学生做出有利于其健康成长、全面发展同时又安全可行的项目选择。“在感兴趣、适合自己的项目中,孩子们也更容易感受到运动的快乐。”潘建芬说,改革的初衷就是使体育考试成为学生健康成长、积极运动的“助推器”,让更多学生得高分、得满分,增健康、增快乐。
北京教育考试院表示,考试使用的体育场地和器材种类较多,考试组织实施中选用的器材设施,规则明确规定了标准及要求的,各区必须选用符合规定标准要求的器材设施;规则中无明确规定的,各区选用的器材设施要符合其所属行业的相关规定。所有场地和器材在使用前必须进行安全检查,确保考生安全。
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体育中考现场考试项目
第一类素质项目Ⅰ 1000米跑(男)、800米跑(女)为必考项目。
第二类素质项目Ⅱ 包括引体向上(男)、斜身引体(女)、双杠臂屈伸(男)、仰卧起坐(女)、实心球、1分钟跳绳、原地纵跳摸高、立定跳远,考生任选1项。
第三类运动能力Ⅰ 包括足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球,考生任选1项。
第四类运动能力Ⅱ 包括体操双杠组合Ⅰ(男)、体操双杠组合Ⅱ(女)、体操技巧组合Ⅰ(男)、体操技巧组合Ⅱ(女)、健身长拳套路、健身南拳套路、100米游泳,考生任选1项。
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600余所中小学上榜市级科技示范校和艺术特色校
本报讯(记者 李祺瑶)北京市中小学科技教育示范学校和艺术教育特色学校评审认定结果近日公布,241所中小学入选市级科技示范校,370所中小学入选市级艺术特色校。
最新评定的241所市级科技示范校涵盖本市16个区及经开区、燕山地区。其中,东城、西城、朝阳、海淀4个区占比最多,各有28所学校上榜,包括北京市第二中学、北京市第四中学、朝阳区芳草地国际学校远洋小学、海淀区中关村第一小学等。其次,丰台有18所学校,通州、大兴各有14所学校入选;石景山、房山、昌平、顺义、密云等区入选学校基本在10所左右。
市教委介绍,市级科技示范校的评选指标包括师资力量、校本课程、科技活动、辐射作用等。比如,学校的整体课程体系中设置多个领域的科技类校本课程;面向全体学生开展常态的科普讲座、科普阅读、科技节等普及性科技活动;能承办区级(含)以上科技竞赛与交流活动等。经过此次评定,各区各校在突出特色办学的同时,将重点培养学生的科学素养和科学精神,发挥示范作用,推动本市中小学科技教育水平的提升。
370所市级艺术特色校名额,则根据最新北京教育事业发展统计,按照各区中小学、职业高中总数分配。其中,东城34所,西城35所,朝阳43所,海淀49所,昌平29所,丰台25所,通州、大兴各23所,其他区名额在3至20所不等。
市级艺术特色校评审标准同样涵盖师资力量、物质条件、课堂教学、实践活动等10余个方面,具体包括:按照在校学生及班级总数,根据教育教学或发展特色的需求,配齐专职或兼职艺术教师;除国家规定开设的音乐、美术课程外,还开设有舞蹈、戏剧(戏曲)、书法、影视(数字媒体艺术)等其他课程;充分利用课后服务等时段开展美育实践活动,学生参与率达到100%等。市教委表示,各市级艺术特色校要进一步探索完善美育教学和发展模式,以典型带动首都学校美育工作发展。
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