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陈苗苗：让更多人看到幼儿园原来是座“宝藏”

中青报·中青网记者 李华锡　　

(资料图片仅供参考)

“这个新闻让很多老师特别兴奋，我认识的几位园长都说：没想到我们幼教人因为‘挖呀挖’受到了这么大的关注。”

陈苗苗是首都师范大学副教授、中国儿童中心家长服务智库专家。当“挖呀挖”短视频爆火时，她正在北京东城区和朝阳区的幼儿园，给山西柳林教育局阅读领航班到北京访学的老师做观摩培训。

手指舞突然受到了如此大的关注，她认为这是好事，让幼儿教育更直观地展现在大众面前，让大家看到幼儿园原来是座“宝藏”。但另一方面，也反映出大众对幼儿园功能的了解还远远不够，认识存在不足。

陈苗苗说，手指舞只是幼儿教育的一个缩影，幼儿园对幼儿发展来说至关重要。

幼儿园对保护幼儿爱玩爱生活的天性特别重要

陈苗苗说，很多家长认为幼儿园就是教孩子学习，这是片面的认识。幼儿园教育对孩子的成长发展有着至关重要的作用。幼儿园重视的是学习品质，这对孩子在学习型社会成为终身学习者非常必要，“因为它针对的是学习态度和学习方式。”

她举例，幼儿园老师带幼儿探究“纸张是怎么制造出来”时，会激发孩子们对“纸的由来”的想象力，会请幼儿带着问题去生活中收集资料、主动探究，并引导幼儿阅读相关书籍，保持对这个问题的坚持与注意。还会带着幼儿亲身体验古法造纸的奥秘，培养幼儿的创造力与想象力。

陈苗苗说，看起来好像没有学习“纸”这个字怎么写、拼音是什么样，但其实对纸的学习是定位在更高的学习品质上，涉及好奇心、兴趣、主动性、坚持与注意、创造与发明。

她认为幼儿园对幼儿健康、语言、社会、艺术、科学五大领域的整合发展很重要。

当孩子给家长拿回来一个涂鸦作品时，她建议家长千万别随手一扔。那可能是幼儿在园里，经过了健康、语言、社会、艺术、科学这五大领域的整合，最后形成的成长结晶。

“所以，真不能小看幼儿带回家的看似简陋的作品，我们的宝贝们经历五大领域的探究，也像是‘过五关斩六将’一样，非常不容易，但能很好地帮助孩子成长。”她说。

“幼儿园对幼儿习惯养成、良好社会品质养成也特别重要。”陈苗苗说，幼儿园老师们的集体活动、幼儿彼此间的相互督促，能帮助幼儿养成更多的好习惯。

此外，她认为幼儿园还会给孩子们承担社会责任的机会，比如有小朋友负责管理桌面卫生，是桌面管理员，还有小朋友在吃饭前负责帮大家报菜名。“这些工作可以让孩子们养成负责任、爱分享、乐助人等社会品质。”

陈苗苗说，幼儿园对保护幼儿爱玩、爱生活的天性特别重要。通过玩和生活，生成孩子们感兴趣的课程，特别挑战幼儿教育工作者的智慧，但他们以此为乐。

她说，这也是为什么大家看了网上火爆的手指舞视频，会感到很治愈的原因。“因为它尊重了游戏、尊重了生活，让我们感受到了童年是生活的本真，幸福的童年可以治愈一生。”

幼儿教育还需要探索更多的教育方式

除了手指舞，在幼儿园中还有哪些比较好的教育方式？陈苗苗举例说，还有项目式学习、问题解决式学习、绘本戏剧教育等等。

她曾在中国人民大学朝阳幼儿园分园观摩了主题活动中的一节课《故宫》，大班孩子们的现场表现，让在场的家长惊呼不可思议。

陈苗苗描述，孩子们分成小组、合作讨论，用身体搭建，表现出了宫殿、脊兽还有宫殿里的桌子、椅子。孩子们自我评价“栩栩如生”“非常舒服”。“此外他们还会充当导游，向隔壁班的小朋友介绍故宫。当对方听不下去时，他们还会自己创设话题——‘导游怎么介绍故宫才能吸引你’？”

她认为，“故宫”主题活动，不是老师们把兴趣强加给幼儿，是幼儿从自身出发、主动生发出来。最早是孩子们玩扎染游戏时，对传统文化产生了兴趣，后来老师在建筑区里投放了很多传统建筑材料，孩子们又通过搭建传统建筑，迷上了阅读区的传统建筑书籍，“这时候他们开始产生了更聚焦的问题，比如，‘皇帝的宫殿里面都有什么家具’？”

陈苗苗说，项目式学习、问题解决式学习就这样一步步启动，而老师的教育方式，是观察幼儿的兴趣点、问题困惑点，从点到线，再到问题链，最后形成主题活动这个立体面。课程从幼儿生活中来、问题中来、经验中来，老师在旁观者的视角下，不断投放物质材料，不断加以逻辑引导，最后让孩子们的发展更上一层楼。

绘本戏剧教育也是很好的教育方式。陈苗苗说，绘本戏剧表演是让阅读走进幼儿情感、态度、价值观深处，是一种非常符合幼儿爱玩、爱模仿、爱表演等心理发展特点的教育方式。

但她发现，现在很多老师开展绘本戏剧教育时，把关注点仅仅落到服化道、模仿是否逼真上，她认为应该加入“童书育儿法”，“强调的是阅读如何影响幼儿，而不仅仅是证明阅读对幼儿有价值。”

陈苗苗建议，教师要以童书为工具，以阅读和戏剧为载体，真正把阅读、戏剧与儿童发展链接起来，引导幼儿在表演过程中把自己投射到角色中，跟随所表演的角色一起喜怒哀乐，“这样孩子才会把他们的阅读领悟，充满创造力、想象力地表达出来，进而延伸到生活中。”

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