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原标题：“新时代教育的转型”研讨会举行

工人日报-中工网记者 于忠宁

近日，21世纪教育研究院在京举办“新时代教育的转型”研讨会，多名专家、学者围绕中国教育现代化变革议题展开分析讨论。

“我们的教育环境已经发生了巨大的变化，已经从资源型需求转变成为对于更高的、更深的教育需求，包括对人的发展，可发展性等。”21世纪教育研究院名誉理事长、国家教育咨询委员会委员杨东平讲到。

杨东平谈及目前教育所面临的问题：第一是教育结构变化巨大，人口、城乡变化非常大，教育资源可能从不足走向过剩，将对教育产生非常深刻的影响；第二是新技术对教育的影响和冲击；第三是儿童患有各种心理和健康疾病的比例越来越高，儿童的生命和心理健康是教育最根本的，但没有受到足够重视；第四是教育的内涵要从考试升学变为服务生存、生长和发展，部分学校教育还在原来的轨道上难以自拔，这些都需要教育的根本性改变。

中国教育科学研究院研究员储朝晖指出，教育现代化本身是人的现代化，不光是工具的现代化，不光是设施的现代化。教育本身要应对未来的巨变。每一个教育当事人要不断更新自己，不断地向前，以获得更多、更全面地了解社会、了解人类，了解我们的未来。　

储朝晖表示，当下，教师面临最突出的问题是负担和责任自主性之间的关系。很多人反映教师的负担加重，自主性降低。对学生来说最突出的问题是负担与成长之间的关系。“‘双减’一定程度上解决了问题，但不能局限于校外培训。最重要的是让学生成为学习的主人，同时从源头上让学生过上正常的学校生活，不是仅仅配备教师和心理咨询师就可以解决问题”。

“我们整个教育公平观必须发生转变。”21世纪教育研究院院长熊丙奇指出，从整个教育体系看，资源的配置不是面向人人的，比如现在所有的普通学校关注的什么？为什么一个学生进入不同的学校，会享受不同的公共资源？这是必须要思考和建立起新的模式，这个模式如果不改，一定会造成教育的等级化，为了建立更好的学校、获得更多的资源，教育必须面向全体，构建真正让每一个学生受益的教育公平观。

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