孩子对死亡的认知发展是有过程的，对于亲人的离世，很多家长不知道该怎么向孩子解释，有人习惯用善意的谎言去代替，而有人则是实话实说，死亡教育是非常值得探讨的一个话题，那么，该如何跟孩子谈论至亲离世?

该如何跟孩子谈论至亲离世

有人喜欢用善意的谎言来掩盖事实，比如用“去很远的地方了”来替代死亡的说法。但这可能并不恰当，孩子长大后很可能难以面对人生真实的一面。而且，时间长了，孩子会抱怨“怎么去那么久还不回来”，产生对逝者的怨恨情绪。

比较恰当的做法就是坦诚地向孩子说明事实真相，并鼓励孩子朝着正确的方向发泄情绪。当然，不能生硬地用成人的方式去解释死亡，而是要根据孩子的认知和性格有所调整。

3岁以下的孩子还不能完全理解死亡的含义，最好的方式就是告诉他“这个人不见了”。就像秋天的落叶、枯萎的花朵或不再游动金鱼，那个人“不见了”，以浅显的方式让孩子明白死亡的自然性。

大一些孩子一般会明白死亡的后果，我们可以讲一些具体的死亡概念，比如，“人死了，心脏就不跳动了，也不呼吸了，我们无法再看到他们了”。这个阶段的孩子会在较长的时间里感受到悲伤，也能把心里的悲伤说出来。

在帮助孩子处理至亲去世的问题上，大人要帮助他们面对并接受亲人的死亡，不要因为自己的恐惧和避讳而逃避问题。

如果孩子想哭，就鼓励他们哭，也要鼓励他们谈谈自己的感受，帮他们把内心的痛苦发泄出来。孩子越早从哀伤的情绪中走出来，就越能坚强地开启新生活。

孩子对于死亡的认知发展是怎样的

儿童心理学家M.Nagy研究发现，10岁以下的孩子，对死亡的认知有三个阶段。

第一个阶段：

死亡只是短暂的分离，死了还会再回来;

家里老人如果生病了，他们认为，去医院打一针、吃点儿药就会好的，不会死。

第二阶段：

有些人是不会死的，比如英雄、幸运者;

老虎、狮子非常凶猛，人打不过它们，所以，它们永远不会死。

第三阶段：

死亡不可避免，它是生命中必然的过程;

这一时期，孩子会对死亡事件普遍地表示伤心、恐惧、难过，甚至惋惜等等情感。

死亡，是儿童对于生命认知的非常重要的方面，经历了从朴素到逐渐成熟的过程。

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